人文社科

作者: （日）小松美羽出版社: 湖南文艺出版社原作名: 世界のなかで自分の役割を見つけること译者: 伍能位 / 潘郁灵出版年: 2021-1ISBN: 9787540479817作者简介小松美羽MIWA KOMATSU日本当代艺术家。生于1984年。从铜版画开始，以优越且充满力量的表现力，发表以神兽等为主题的作品。其画作《新·风土记》在日本地位崇高的古老神社出云大社获得献纳的殊荣；有田烧彩绘作品《天地的守护兽》荣获大英博物馆的收藏并展示

作者：许立衡 / 张凯淯 出版社：台海出版社 副标题：当我们谈电影时，我们在谈什么？ 出版年：2019-3 ISBN：9787516821473 作者简介 许立衡台艺大电影系毕业，现于英国Falmouth大学电视电影研究所就读中。写作故事、影片、论述、程式。Cyberpunk爱好者，主攻认同论述。参与过多次业界与学生的影片制作，对不同的制片文化也相当有兴趣。张凯淯（KC）1987年生人，生命科学系毕业，现职为电影工作者（

作者：史提夫·卡普蘭 出版社：鏡文學 副标题：好萊塢喜劇教父編劇技藝大解密 原作名：The Hidden Tools of Comedy: The Serious Business of Being Funny 译者：呂繼先 出版年：2019-11 ISBN：9789869782098 作者简介 作者簡介史提夫·卡普蘭｜Steve Kaplan史提夫·卡普蘭是業界最炙手可熱的喜劇劇本與製作專家，同時也是暢銷書《超棒喜

作者：【日】宇都出雅巳 出版社：北京联合出版公司 译者：王军 出版年：2018-9 ISBN：9787559623485 作者简介 （日）宇都出雅巳毕业于东京大学经济学专业。毕业后曾在日本一家金融咨询公司工作，后赴纽约大学留学，获得MBA学位。之后入职于外资银行，2002年开始举办面向企业与个人的研讨会及讲座，后成立自己的教育研究所。主要著作有《绝对不会出错的大脑使用法则》《快速阅读学习法》《无论什么样的书，都可以快速

作者: [明]袁了凡 / 度阴山出版社: 河南文艺出版社出版年: 2022-5-20ISBN: 9787555913412作者简介袁了凡 ：初名表，后改名黄，初号学海，后改了凡，后人常以其号“了凡”称之。他的《了凡四训》流传甚广。度阴山：知名历史文化作家，深圳阳明文化书院创办人。作品《知行合一王阳明》销量已突破百万册。他专注于明代哲学研究，关注到《了凡四训》《菜根谭》等作品对王阳明思想的继承与发展，于是花费数年时间潜心研究，创作了《度阴

作者：刘雪枫、韩斌、杨九华、钱世锦、陈平 出版社：北京师范大学出版社 出版年：2021-5-1 ASIN：B07CFX41MN 作者简介 刘雪枫，2000年3月担任《爱乐》副主编，2001年3月担任主编。2004年一度担任《西藏人文地理》执行主编，2005年8月起担任《人民音乐•留声机》执行主编。现为生活•读书•新知三联书店编辑，主持音乐图书的编辑工作。 杨九华，现任杭州师范大学音乐学院院长。研究领域：西方音乐史、小提琴

作者: 张仁贤出版社: 青岛出版社出版年: 2021-8-1ISBN: 9787555207450作者简介张仁贤，号野藤斋主人，1938年1月生。1957—1961年就读于南京师范学院（今南京师范大学）中文系，从章黄学派徐复教授习文字、训诂、音韵之学，从唐圭璋教授习词学。为解决古诗文诵读方面的难题，自1998年退休之日起，即潜心研究读书音，并编写“野藤斋古诗文读本”。其中《诗经楚辞百首详析》《古文笔法详析》等已出版，未出版的尚有二十余种

作者：赵宇乐 出版社：中国法制出版社 出版年：2020-9 ISBN：9787521611878 作者简介 赵宇乐，毕业于北京大学心理学院，国家二级心理咨询师，专注于社交恐惧症咨询和心理个案的研究工作。在多年咨询工作中，积攒了大量的实际操作经验，对“社恐”患者的心理根源和自我调整有深入的认识和独到的见解。 内容简介 本书是一本全方位指导读者认识“社恐”、缓解“社恐”、建立健康的人际关系的心理学作品。作者力求用通俗

作者：蔡骏 出版社：长江文艺出版社 出版年：2019-11 ISBN：9787570212828 作者简介 蔡骏，作家、编剧。已出版《无尽之夏》《镇墓兽》《谋杀似水年华》《最漫长的那一夜》《天机》等三十余部作品，累计发行1400万册。作品发表于《收获》《人民文学》《当代》《上海文学》《十月》《江南》《中国作家》《山花》《小说选刊》《小说月报》。曾获梁羽生文学奖杰出贡献奖、郁达夫小说奖提名奖、《上海文学》奖、百花文学奖、《

作者: [美] Daniel T. Willingham出版社: 中国青年出版社副标题: 认知心理学家解开大脑学习的运作结构，如何更有效地学习与思考(李希贵，朱永新诚意推荐)原作名: Why Don't Students Like School?: A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Clas